Factors involved in the development of information literacy skills in Family Medicine residents
Abstract
Introduction: Postgraduate training aims to foster self-directed learning skills and the critical appropriation of technologies among residents. This presupposes, as an essential requirement, the consolidation of competencies related to knowledge management.
Objective: To characterize the level of information literacy skills among Family Medicine residents at the Adrián Sansaricq Teaching Polyclinic in the municipality of Artemisa, as well as the factors that influence their development, during the period between May and September 2025.
Methods: This was an observational, descriptive, cross-sectional study with a mixed-methods approach. The sample consisted of 24 residents. The ALFIN-HUMASS Questionnaire was administered digitally for the quantitative phase. The qualitative phase involved semi-structured group interviews conducted in two focus groups with residents who had the highest scores on the questionnaire. Data were calculated using the mean and standard deviation.
Results: A higher overall mean score was obtained in the motivational commitment dimension (7,41) compared to self-efficacy. Differences were evident between the two groups in terms of motivation, prior training, access to resources, institutional support, and learning strategies.
Conclusions: The development of information literacy skills in residents is conditioned by a multifactorial framework, which negatively impacted the acquisition of essential skills for accessing and managing scientific information. Strengths were identified that deserve to be enhanced and that can form the basis for the design of institutional strategies aimed at complementing the Family Medicine training program.
Keywords: information literacy; information seeking behavior; information skills; family practice; medical residency.
Downloads
References
1. García-Martín D, Carrera-Martínez JL, Riol-Hernández M, Diéguez-Batista R. Impacto del binomio alfabetización informacional e investigación científica en residentes de Angiología y Cirugía Vascular. Rev Cubana Angiol Cir Vasc [Internet]. 2024 [citado 4 mayo 2025];25:e465. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1682-00372024000100003&lng=es&nrm=iso&tlng=en
2. Hodelín-Hodelín Y, Iznaga-Brooks HL, Díaz-Chieng LY, Parra-Castellanos M el R. Análisis estadístico neutrosófico para la evaluación de las habilidades de alfabetización informacional en los profesionales que asisten a la sala de atención al doctorado. NCML [Internet]. 2023 [citado 19 septiembre 2025];27:147–54. Disponible en: https://fs.unm.edu/NCML/17Analisisestadisticoneutrosoficoevaluacion.pdf
3. Reche-Urbano E, Quintero-Ordóñez B, González-López I, Maldonado-Berea GA. Importancia de las competencias informacionales en educación superior. Comparativa España-México. REEC [Internet]. 2022 [citado 19 septiembre 2025];(41):140–56. Disponible en: https://doi.org/10.5944/reec.41.2022.31062
4. Hernández-González T, Amaró-Garrido MA, Martínez-Hernández AL. Competencias profesionales en tecnologías emergentes para las especialidades médicas. Revista Tecnología Educativa [Internet]. 2023 [citado 14 noviembre 2025];8(1):52–62. Disponible en: https://tecedu.uho.edu.cu/index.php/tecedu/article/view/1154
5. Ramírez-López B. Apuntes históricos sobre del proceso de formación del médico general integral en Cuba. MEDISAN [Internet]. 2022 [citado 21 enero 2025];26(2):475–87. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1029-30192022000200475&lng=es&nrm=iso&tlng=es
6. Alonso-Vazquez AV, González García DE, Despaigne-Despaigne I, Rodríguez-Portales A, Méndez-Leyva L, Mateo González I, et al. Competencias informacionales en los profesionales del Hospital Ginecobstétrico Docente en Palma Soriano, Cuba. EDUMECENTRO [Internet]. 2021 [citado 14 abril 2025];13(3):147–61. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S2077-28742021000300147&lng=es&nrm=iso&tlng=en
7. Bermello-Navarrete R, Acosta-Perdomo Y, Moret-Rodríguez J, Chala-Bermello A, Rodríguez-Suárez A, Bermello Navarrete R. Efectividad de la Alfabetización Informacional en actividades pre y post eventos. ReHuSo [Internet]. 2021 [citado 19 diciembre 2025];6(1):41–8. Disponible en: https://doi.org/10.5281/zenodo.5512731
8. Puerto CL, Amaró-Garrido MA, González-Valdéz E, González-Consuegra JA. Estrategia de superación en competencia informacional para médicos especialistas en Medicina Familiar. RCIM [Internet]. 2025 [citado 4 diciembre 2025];17:e847. Disponible en: https://revinformatica.sld.cu/index.php/rcim/article/view/847
9. Plasencia-Urizarri TM, Almaguer-Mederos LE. Competencias informacionales en estudiantes de doctorado del sector de la salud en la provincia Holguín, Cuba. Rev haban cienc méd [Internet]. 2022 [citado 7 julio 2025];21(2):e4414. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1729-519X2022000200014&lng=es&nrm=iso&tlng=es
10. Vargas-Echeverría SL, Pech-Argüelles RC. Evaluación diagnóstica de competencias informacionales en médicos residentes del Instituto Mexicano del Seguro Social. Rev cuba inf cienc salud [Internet]. 2025 [citado 14 abril 2025];36:e2693. Disponible en: https://acimed.sld.cu/index.php/acimed/article/view/2693
11. Wazar-Puello JG, Fleck-Salado JL, Fiallo-de León JO, Vicente-Meléndez N, Rosario-Romero Y, Rodríguez D, et al. Impacto en la cultura investigativa de las competencias en investigación en residentes de término de especialidades médicas en el Centro Médico Universidad Central del Este. UCE Ciencia [Internet]. 2024 [citado 5 noviembre 2025];12(3). Disponible en: https://uceciencia.edu.do/index.php/OJS/article/view/383
12. Chávez-Martínez O, Moctezuma-Paz A, Sosa-Bustamante GP, González AP, Paque-Bautista C. Análisis de competencias informacionales en médicos residentes. Rev Med Inst Mex Seguro Soc [Internet]. 2025 [citado 19 diciembre 2025];63(6):e6748. Disponible en: https://doi.org/10.5281/zenodo.17342510
13. Franco-Rico JA, Carrillo-Barragan BI, Espinosa-Alarcón PA, Franco-Rico JA, Carrillo-Barragan BI, Espinosa-Alarcón PA. Habilidades informativas en médicos residentes de pediatría: validación de un instrumento y desarrollo de un Taller de Alfabetización Informacional en el IMSS. Investig bibl vol [Internet]. 2024 [citado 7 febrero 2026];38(98):121–43. Disponible en: https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2024.98.58859
14. Rodríguez-Reyna R, Gutiérrez-López JI. Uso de la biblioteca médica por residentes de Medicina General Integral del municipio de Niquero. Gac Méd Espirit [Internet]. 2021 [citado 14 noviembre 2025];23(2):18–26. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1608-89212021000200018&lng=es&nrm=iso&tlng=en
15. Río de la Loza-Zamora JG, López-Ortiz G. Barreras para el desarrollo de investigación en medicina familiar en Iberoamérica: revisión sistemática. Rev Mex med familiar [Internet]. 2022 [citado 19 septiembre 2025];9(2):49–58. Disponible en: https://doi.org/10.24875/RMF.21000125
16. Rojas-Carrillo E, Benites-Godinez V, Velasco-González LE, Ramírez-Corona AG, López-Morán JA, Parrao-Alcántara IJ, et al. Factores asociados con el uso de tecnologías en información y comunicación en residentes de medicina familiar. Revista Española De Educación Médica [Internet]. 2021 [citado 7 febrero 2026];(2):94–104. Disponible en: http://hdl.handle.net/10201/112603
17. Rojas-Carrillo E, Montoya-Trejo HA, Benites-Godinez V, Velasco-González LE, Ramírez-Corona AG, Benítez-Godínez EM. Competencia de lectura crítica en residentes de medicina familiar [Internet]. 2024 [citado 19 septiembre 2025];5(1):595771. Disponible en: https://doi.org/10.6018/edumed.595771
18. Montes-Lara SM, Morales-Canto B, Pazarán-Zanella SÓ, Rodríguez-Juárez ME, Tlahuiz-Cuautle LD. Desarrollo de competencia en revisión bibliográfica para residentes de Medicina Familiar. Innov Desarr Tecnol [Internet]. 2025 [citado 2 febrero 2026];17(4):1752–6. Disponible en: https://iydt.wordpress.com/wp-content/uploads/2025/08/4_12_desarrollo-de-competencia-en-revision-bibliografica-para-residentes-de-medicina-familiar.pdf
19. Ministerio de Salud Pública. Programa de Especialidad de primer grado en Medicina Familiar. Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. La Habana: Dirección Nacional de Posgrado; 2023.
20. Pinto M. ALFIN - HUMASS [Internet]. España: Ministerio de Educación y Ciencia; 224 [citado 28 septiembre 2025]. Disponible en: http://www.mariapinto.es/alfin-humass/
21. Desvars R, Schupp E, Rojas-Godoy J. Actitudes y conocimientos sobre investigación científica en residentes de Medicina Familiar. En: Desafíos contemporáneos en investigación. Colección científica educación, empresa y sociedad [Internet]. Colombia: EIDEC; 2024 [citado 19 diciembre 2025]. Disponible en: https://doi.org/10.34893/r8546-1235-1309-u
22. Ramos-Bermúdez JF, Ramos-Calás M. Competencias informacionales en estudiantes de Medicina de Las Tunas. MEDISAN [Internet]. 2025 [citado 2 mayo 2025];29(0): e5063. Disponible en: https://medisan.sld.cu/index.php/san/article/view/5063
23. Domínguez-Aroca MI, Toro Flores R, Gómez-González JL. Evaluación de las competencias informacionales al inicio y al final del grado en titulaciones de ciencias y ciencias de la salud de la Universidad de Alcalá y el papel de la biblioteca universitaria. An Documentación [Internet] 2023 [citado 19 septiembre 2025];26(1). Disponible en: https://doi.org/10.6018/analesdoc.560911
24. Polentinos-Castro E. Investigar durante la residencia: por el futuro de la Medicina Familiar y Comunitaria. Rev Clin Med Fam [Internet]. 2022 [citado 7 febrero 2026];15(2):73–4. Disponible en: https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1699-695X2022000200073
25. Díaz-Chieng LY, Rodríguez-Torres E, Pérez-Sevila Y, Macías-Bestard C. Competencias informacionales y motivación: Referentes teóricos en la enseñanza médica superior. Episteme Koinonía [Internet]. 2025 [citado 19 septiembre 2025];8(15):28–44. Disponible en: https://doi.org/10.35381/e.k.v7i14.4354
26. Amaró-Garrido MA, Díaz-Quintanilla CL, Cubilla-Quintana F, Hernández-González T, Solenzal-Alvarez YT, Martínez-Hernández AL. Formación docente en los médicos de la atención primaria de salud. EDUMECENTRO [Internet]. 2023 [citado 27 noviembre 2025];15:e2312. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S2077-28742023000100032&lng=es&nrm=iso&tlng=pt
27. Rizo-Vázquez AC, Pérez-Lemus JF, Taureaux-Díaz N, Gasca-Hernández E, Román-Pleins R, Cejas Valdés L de los Á, et al. Caracterización del tutor como figura central en la formación del médico general integral. Educ Med Super [Internet]. 2021 [citado 21 diciembre 2025];35(3):e2248. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0864-21412021000300004&lng=es&nrm=iso&tlng=es
28. Veliz-González J, Chirolde-Rojas ME, Díaz-Beltran MD, Arencibia-Parada NM. Utilización de la biblioteca médica por residentes de Medicina Familiar. Rev Ciencias Médicas [Internet]. 2025 [citado 13 diciembre 2025];29(1):e6941. Disponible en: https://revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/view/6941
29. Cruzatty-Vera JS, Verdecia-Carballo E. Las tecnologías de la Web 3.0 y su impacto en los servicios bibliotecarios. Estud Desarro Soc Cuba Am Lat [Internet]. 2025 [citado 30 octubre 2025];13(3):1–16. Disponible en: https://revistas.uh.cu/revflacso/article/view/11581
30. González-García DE, Anaya-Gómez Y, Del Valle-Llagostera JG, Rivery-Chaveco R, Pérez-Martínez L. Gestión de competencias investigativas desde el aprendizaje móvil, solventa calidad de la superación en salud. Rev Ciencias Médicas [Internet]. 2023 [citado 2 junio 2025];27(4):e5874. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1561-31942023000500009&lng=es&nrm=iso&tlng=pt
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jonatham Veliz González, Odalys Blanco-Aspiazu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
