Uso de las tecnologías de la información y la comunicación en las Universidades de Ciencias Médicas cubanas
Resumen
Introducción: Las nuevas tecnologías constituyen un pilar fundamental en el mundo actual, con su incorporación, desafiando las prácticas tradicionales, los sistemas educativos se han beneficiado.
Objetivo: Analizar de forma crítica el uso de las TIC por parte de los docentes que laboran en las Universidades de Ciencias Médicas cubanas, centrando la atención en dos aristas fundamentales: proceso de enseñanza aprendizaje y superación profesional.
Métodos: Se realizó un estudio de revisión bibliográfica sobre temas relacionados con el uso de las TIC, en las Universidades de Ciencias Médicas cubanas. Se consideraron artículos originales y de revisión de autores cubanos y latinoamericanos, disponibles en diferentes bases de datos como SciELO, Dialnet, Latindex, medigraphic, REDIB, DOAJ, EBSCO, publicados en idioma español entre los años 2020 a 2026.
Desarrollo: El docente que posee una adecuada formación tecnológica puede aprovechar al máximo las ventajas que ofrece el uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje y será capaz de minimizar las desventajas a través de estrategias personalizadas que se adapten a las condiciones del entorno donde desarrolla su labor educativa.
Conclusiones: Los profesores de las ciencias médicas en Cuba, en general no aprovechan a cabalidad las potencialidades de los estudiantes de estas profesiones para dar un mayor uso a las tecnologías. Se deben desplegar acciones de capacitación a los docentes, para el uso de herramientas tecnológicas que fortalezcan el nuevo rol del profesor.
Palabras clave: tecnologías de la información; educación médica; enseñanza; docentes; universidades; entornos virtuales de aprendizaje; educación a distancia; competencia profesional; Cuba.
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