Competencias Digitales en Docentes de la Facultad de Ciencias Médicas “Victoria de Girón”
Resumen
La competencia digital docente alcanza gran relevancia, por ser un factor de calidad a la hora de implementar procesos de enseñanza y aprendizaje innovadores, con la utilización de las tecnologías de la información y comunicación en el ámbito educativo; en Cuba ha cobrado más relevancia, a partir de la puesta en vigor de la Resolución No. 145/2023, la que establece un reglamento para la aplicación de categorías docentes en la educación superior. La resolución impulsa a los docentes a adaptarse a la educación digital para aliviar el estrés relacionado con la tecnología, especialmente entre docentes mayores, que a menudo manifiestan resistencia al cambio, por la falta de formación adecuada, las diferencias generacionales y enfrentan desafíos por la falta de recursos y apoyo para el uso de las plataformas digitales. El objetivo del presente trabajo es demostrar la necesidad de preparación del claustro de la FCM Victoria de Girón teniendo en cuenta la edad promedio de los docentes, y los resultados de la encuesta aplicada a todos los docentes que matricularon el curso intensivo de aprendizaje en RED en junio del 2024 y en marzo 2025
Palabras clave: informatización de la vida cotidiana; formación digital y claustro envejecido; aprendizaje en red; tecnología educativa.
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Citas
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